طلب المعلم من كمال أن يحدد ما إذا كانت الأعداد 14 ، 48 ، 50 يمكن أن تكون أطوال أضلاع مثلث قائم الزاوية، فكانت إجابته كما في الورقة أدناه، هل إجابة كمال صواب أم خطأ؟

سأل المعلم كمال ما إذا كانت الأرقام 14 و 48 و 50 يمكن أن تكون أطوال أضلاع مثلث قائم الزاوية ، كانت إجابته كما في الورقة أدناه ، هل إجابة كمال صحيحة أم خاطئة؟

طلبت المعلمة من كمال تحديد ما إذا كانت الأرقام هي بيت المعرفة.

حل السؤال طلب المعلم من كمال تحديد ما إذا كانت الأرقام 14 ، 48 ، 50 يمكن أن تكون أطوال أضلاع مثلث قائم الزاوية ، لذا كانت إجابته كما في الورقة أدناه ، هل كانت إجابة كمال صحيحة أم خاطئة.

طلب المعلم من كمال تحديد ما إذا كانت الأرقام 14 ، 48 ، 50 ...

طلب المعلم من كمال تحديد ما إذا كانت الأرقام 14 و 48 و 50 هي أطوال أضلاع مثلث قائم الزاوية ، وكانت إجابته كما في الورقة التالية ، هل إجابة كمال صحيحة أم خاطئة؟

حل السؤال طلب المعلم من كمال تحديد ما إذا كانت الأرقام 14 ...

أثناء حل السؤال ، طلب المعلم من كمال تحديد ما إذا كانت الأرقام 14 و 48 و 50 يمكن أن تكون أطوال أضلاع مثلث قائم الزاوية ، وإجابته كما في الورقة أدناه ، إجابة كمال صحيحة أم خاطئة؟ تم طرح 0 تصويتات في الثامن من أيار (مايو) ...

طلب المعلم من كمال تحديد ما إذا كانت الأرقام 14 ، 48 ، 50 ...

سأل المعلم كمال ما إذا كانت الأرقام 14 و 48 و 50 يمكن أن تكون أطوال أضلاع مثلث قائم الزاوية ، كانت إجابته كما في الورقة أدناه ، هل إجابة كمال صحيحة أم خاطئة؟ الحل الصحيح خاطئ.